บันทึกอนุทินครั้งที่ 6

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี 12 ธันวาคม พ.ศ.2556

ครั้งที่ 6 กลุ่มเรียน 103 (วันพฤหัสบดี ตอนเช้า)

เวลาเข้าเรียน 08:30 – 12:20 น. ห้อง 234 อาคาร 2

    เนื่องจากสัปดาห์นี้ดิฉันลาป่วย จึงขาดการเรียนการสอน แต่ดิฉันได้ศึกษาเรียนรู้เนื้อหาจากเพื่อน นางสาวกมลกาญจน์ มินสาคร สัปดาห์นี้อาจารย์ตฤณได้ให้ความรู้เพิ่มเติมเรื่อง จำนวนและการดำเนินการ, การวัด, เรขาคณิต, พีชคณิต, การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น, ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

คุณภาพของเด็กเมื่อจบการศึกษาปฐมวัย 

1. มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์

• นับจำนวน 1-20 ได้ 
• เข้าใจหลักการ การนับ
• รู้จักตัวเลขฮินดูอารบิค และเลขไทย
• รู้จักค่าของจำนวน เงิน 
• สามารถเปรียบเทียบเรียงลำดับ ได้
• รู้จักการรวม และการแยกกลุ่ม

2. มีความรู้ ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับ ความยาว น้ำหนัก 

ปริมาตร เงิน และเวลา 

•  การเปรียบเทียบเรียงลำดับ และวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร
• รู้จัก เงิน เหรียญ และธนบัตร 
• เข้าใจเกี่ยวกับเวลา และคำที่ใช้บอกช่วงเวลา เช่น เช้า สาย บ่าย เย็น ค่ำ หรือ บอกกลางวัน กลางคืน 

3. มีความรู้ ความเข้าใจพื้นฐานทางเรขาคณิต 

• ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง 
• รูปเรขาคณิต สามมิติ และรูปเรขาคณิต สองมิติ

4. มีความรู้ ความเข้าใจแบบรูปของรูป ที่มีรูปร่าง ขนาด สี 

ที่สัมพันธ์อย่างใด อย่างหนึ่ง 

5. มีส่วนร่วมในการให้ข้อมูล และนำเสนอข้อมูลในรูปแบบ 

แผนภูมิอย่างง่าย 

6. มีทักษะ และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น

กรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์

เรื่องที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ (Number and Operations)

     ใช้จำนวนบอกปริมาณที่ได้จากการนับ การอ่าน และการเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก และตัวเลขไทย การเปรียบเทียบจำนวน การเรียงลำดับ จำนวน การคิด และการแยกกลุ่ม

จากภาพ เด็กสามารถบอกได้ถึงจำนวนของตุ๊กตาหมี และตุ๊กตากระต่ายไม่เท่ากัน 

จากภาพ เด็กสามารถบอกจำนวนของตุ๊กตาหมี และตุ๊กตากระต่ายที่วางรวมกันได้

เรื่องที่ 2 การวัด (Measurement)

     เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน และเวลา

จากภาพการตวงเพื่อวัดปริมาตร การชั่งของเด็กจะไม่มีหน่วย แต่เป็นการเปรียบเทียบความหนัก หรือความเบาได้ รู้จักค่าของเงินเหรียญ และธนบัตร บอกช่วงเวลาในแต่ละวัน ,ชื่อวันในสัปดาห์ และคำที่ใช่บอกเกี่ยวกับวัน เช่น วันนี้ , พรุ่งนี้ , เมื่อวานนี้ เป็นต้น

เรื่องที่ 3 เรขาคณิต (Geometry)

     รู้จักการใช้คำศัพท์ ในการบอกตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทางรู้จักจำแนกรูปเรขาคณิต และเข้าใจการเปลี่ยนแปลง รูปเรขาคณิต ที่เกิดขึ้นจากการกระทำ

รูปร่างสามมิติ 

การเปลี่ยนแปลง การพับครึ่ง 

การรวม เกิดจากการนำมาต่อกัน 

เด็กเข้าใจได้ว่า เป็นภาพที่ซ้อนกัน

เรื่องที่ 4 พีชคณิต (Algebra)

   เข้าใจแบบรูป และความสัมพันธ์แบบรูปของรูปที่มี รูปร่าง ขนาด สี ที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง

ความสัมพันธ์กัน ระหว่างวงกลม สีชมพู และสีฟ้า เป็นการจัดวางสลับสี เพื่อหาความสัมพันธ์

เด็กสามารถเข้าใจสิ่งที่สัมพันธ์กันได้

เรื่องที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูล และความน่าจะเป็น (Data Analysis and Probability)

      รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเอง และสิ่งแวดล้อม และนำเสนอ

เช่น ในห้องเรียน มีนักเรียนชาย กี่คน มีนักเรียนหญิงกี่คน ,หนูมีตากี่ดวง , หนูกับเพื่อนมีขารวมกันกี่ขา เป็นต้น 

เรื่องที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 

    มีความสามารถในการแก้ปัญหา การให้เหตุล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดสร้างสรรค์

การนำไปประยุกต์ใช้

     รูปทรงและรูปร่างต่างๆเป็นสิ่งที่อยู่ในสิ่งต่างๆเหล่านั้น เช่น ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ มีรูปทรงกลม กิ่งไม้มีรูปร่างคดเคี้ยวบ้าง ตรงบ้าง คนเรามีรูปร่าง เสื้อที่เราสวมใส่มีรูปร่างคล้ายตัวของเรา เป็นต้น เมื่อสิ่งต่างๆรอบตัวเรามีรูปทรงและรูปร่าง จึงมีความจำเป็นที่ต้องสอนให้เด็กเข้าใจโลกและสิ่งแวดล้อมที่มีความเกี่ยวข้องสัมพันธ์กับเด็ก และคุณครูควรจัดกิจกรรมให้เด็กๆเกี่ยวกับรูปทรง รูปร่าง จัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยสื่อประสมประกอบการสอนคณิตศาสตร์หรือจะเป็นการให้เด็กวาดรูปอย่างอิสระโดยนำรูปทรงเรขาคณิตมาวาดอย่างสร้างสรรค์ตามจินตนาการของตนเองเป็นรูปต่างๆ เช่น รูปสัตว์ รูปผลไม้ เป็นต้น หรือจะเป็นการแปะรูปทรงเรขาคณิตเป็นรูปต่างๆ

 จากภาพด้านบนทั้งสอง เด็กตัดแปะรูปทรงเรขาคณิตเป็นรูปสัตว์ตามจินตนาการ

เด็กๆนั่งทำกิจกรรมรูปทรงเรขาคณิต